Primeira aula 11/08

No dia 11/08, iniciamos as atividades na disciplina de Teorias da Aprendizagem (TAP). A professora Tatiana Comiotto apresentou-se. Em seguida cada aluno também se apresentou, comentando sobre sua formação, área de concentração, linha de pesquisa e expectativas em relação ao Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias (PPGECMT). Achei muito interessante a diversidade de formações e experiências. É uma turma heterogênea, mas com pelo menos um ponto em comum: somos professores em busca de aprimorar nossas funções.

Até foi feita a analogia com o consumo de cachaça: ser professor vicia. Começa dando algumas aulas e sua vontade em continuar conduzindo aulas vai aumentando. É estimulante.

A professora Tatiana apresentou o plano de ensino da disciplina, e vimos que temos bastante coisa pra fazer! rsrs Mas todas atividades hão de enriquecer nossa formação. Os autores que iremos trabalhar durante o semestre são: Skinner, Ausubel, Bruner, Gardner, Paulo Freire (a paixão da professora <3), Wallon, Piaget, Vygotsky, Verganaud. Também iremos estudar o conexinismo, dificuldades de aprendizagem, pressupostos teóricos para a formação de professores, e outros itens.

Cada aluno recebeu um trecho de uma frase de algum autor e deveria procurar a parte que completasse sua frase. Discutimos em dupla sobre a frase. Depois no grande grupo cada dupla comentou sua frase e outros mestrandos também fizeram seus comentários. Refletimos sobre o descaso com os professores, a falta de valorização; mesmo enfrentando problemas, o retorno dos alunos é uma motivação. A cachaça faz o seu efeito. Também comentamos que o professor deve estar aberto a aprender com os alunos.

A frase, minha e da Josi, foi: "Eu sou um intelectual que não tem medo de ser amoroso. Amo as gentes e amo o mundo. E é porque amo as pessoas e amo o mundo que eu brigo para que a justiça social se implante antes da caridade." (Paulo Freire)

A professora entregou um questionário sobre tópicos gerais de Teorias de Aprendizagem. A ideia era resolvê-lo em sala, mas as discussões em grupo se prolongaram, então levamos para responder em casa (sem consultar nada) e entregar na aula seguinte.